11月18日，第九届上海市青年学者逻辑论坛暨2023年上海市逻辑学会年会在华东师范大学召开。本次会议由上海市逻辑学会主办、华东师范大学哲学系承办，是上海市社联2023年度青年学者论坛合作项目之一。来自复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、上海大学、华东政法大学、东华大学、上海师范大学、上海科技大学、上海电机学院、上海师范大学天华学院、同济大学二附中等单位的近50位专家学者与会。

    会议开幕式暨2023年上海市逻辑学会年会，由学会副会长、上海交通大学黄伟力教授主持。学会会长、上海大学宁莉娜教授，副会长兼秘书长、华东师大晋荣东教授分别作了2023年度理事会工作报告和财务报告。

    青年论坛由学会副会长、华东政法大学缪四平副教授和学会副会长、复旦大学陈伟副教授主持。

    华东政法大学梅祥副教授作了题为“真之句子图式：一种分析真句子的解释方式”的报告。他依托对弗雷格语言哲学的理解，对真之句子图式进行了修改，认为修改后的真之句子图式除了能解释不同类型的真句子及其所表达的东西，还能解释一些语言哲学所讨论的问题。

    华东政法大学硕士生高钰涛在“类案检索制度下‘类似案件’的判断规则构建——以刑事指导性案例为例”的报告中，主张“同案同判”是类案检索制度的价值目标，其实质是类似案件类似判决，提出类案的判断标准应当是构成要件要素事实并构建了具体的判断规则。

    上海电机学院张文琴博士在题为“大卫·刘易斯使真理论探析”的报告中指出，不同于阿姆斯壮的使真者必然主义和最大主义，大卫·刘易斯在本体论上支持更弱的使真原则，反对事态的世界，支持事物存在；使真者可以成为使世界不同者，是“作为某个样态存在的事物”。

    华东师范大学博士生刘小飞的报告题目为“逻辑联结词的证明论语义解释及其哲学问题析解”，他认为从整体论观点看，根岑以联结词规则和结构规则作为演算规则所构建的矢列演算系统，使得联结词的意义由结构规则决定，这将导致容纳不同结构规则的演算系统赋予联结词不同的意义。

    上海师范大学天华学院通识学院副院长聂晓晶作了题为“基于‘活力课堂’教学模型的通识课程教学效果初探——以‘创新思维’课程为例”的报告，介绍了该“创新思维”通识课程在教学理念、教学方法上的改革探索及其成效，并初步探讨对于培养和提高民办应用型本科院校学生的批判性思维与创新能力的借鉴意义。

    上海师范大学刘辉博士报告了“面向高中语文课程的《劝学》论证结构分析与教学建议”，提出《劝学》的论证方法并非所谓的“比喻论证”，而是综合使用了求同法、求异法等多种方法；论证结构并不唯一，“学不可以已”也未必是全文的中心论点；并以此分析为基础，对教学内容和教材编写提出了具体建议。

    同济大学第二附属中学语文教师汪钲的报告题为“基于格雷马斯叙事理论的科幻小说学习活动设计：以《带上她的眼睛》为例”。他运用行动元结构和逻辑语义方阵，探究出科幻小说《带上她的眼睛》所追求的自由鲜活精神世界的人文主旨，进而设计学习活动单，使学生提升对文本的理解。

    上海大学硕士生蔡梓忻在题为“从先秦儒墨学派对推类的应用看推类的语境化特点”的报告中指出，先秦时期诸子对推类有着自觉或不自觉的广泛运用，而语境化是推类相异于亚里士多德三段论的主要特点。通过对儒墨两家对推类的应用及其语境化特征进行理论重构，有助于进一步推进对中国古代推类思想的研究。

    上海交通大学李主斌副教授，华东政法大学杜文静教授，学会副会长、华东师范大学张留华教授和晋荣东教授作评论，涉及论文的理论价值与实践意义，论文的结构、论证与修改建议等。

    颁奖仪式上，张留华宣读了第九届上海市青年学者逻辑论坛征文获奖名单。宁莉娜为蔡梓忻等一等奖获得者颁发获奖证书，黄伟力和晋荣东为高钰涛等二等奖获得者颁发获奖证书，陈伟和缪四平为胡金妹等优秀论文奖获得者颁发获奖证书。

    宁莉娜作会议总结，她指出本次论坛的报告，既有对现代逻辑及其哲学问题的研究，对法律逻辑相关疑难的探索，也有对中国古代推类实践的理论重构，更有对各类逻辑教学所存在问题的回应。报告主题广泛而多样，从一个侧面反映了上海青年逻辑工作者在研究与教学、学术与普及方面所取得的最新进展。希望青年学者以本次论坛为契机，以创新的方式更加积极地去关心理论研究与现实生活中的各类逻辑问题，在研究、教学和普及方面取得更多更新更好的成果。

供稿 ▏学会处