上海大学生申请助学贷款既与家庭经济条件密切相关，比如，由于家庭经济条件有限申请助学贷款来完成学业的比例共占68.92%，

也与当代大学生有较强的独立意识相关，比如，由于不想麻烦父母，以后自力更生的占46.99%。

        5月29日，上海市社会科学界联合会与上海市信用研究会在市社联大楼联合举行了“上海市大学生资助诚信指数”调查成果发布会。课题负责人、上海市信用研究会会长、上海立信会计金融学院教授洪玫表示，上海市高校大学生资助诚信总体状况良好，助学贷款显现出资助育人的效果，上海市大学生通过国家助学贷款保证了家庭经济困难学生顺利完成学业，助学贷款的资助资金主要使用在学生的生活和学习方面。发布会由市信用研究会副会长、上海大学经济学院教授沈瑶主持。市信用研究会副会长、上海交通大学教授刘海龙，上海资信有限公司总裁刘小英与会并进行点评。此次社会调查成果发布系第17届上海市社科普及活动周的活动之一。

        据介绍，课题组对本市19所高校开展了大学生资助诚信状况调查，以问卷调查法、个案访谈法和网络征集为主要调查手段，共收回问卷2000多份。

        在上海大学生经济来源中，助学贷款占比约14% 

        当前，上海大学生大学期间学习和生活费用主要来源是哪里？ 

        调查显示，来源为父母工资的占45.25%；兼职的占36.63%；奖学金的占32.12%；亲属资助的占18.3%；助学金的占14.62%；助学贷款的占14.07%；其他的占10.89%。上海市大学生助学贷款比例略低于全国平均资助比例。 

        上海大学生申请助学贷款，不想麻烦父母的占比46.99% 

        上海大学生为什么要申请助学贷款？助学贷款的资金被用于何处？

        调查显示，上海市大学生申请助学贷款由于家庭条件困难，一次拿不出那么多学费的占24.27%；家庭条件一般，贷款可以多一些生活费的占44.65%；不想麻烦父母，以后自力更生的占46.99%；优惠贷款，不贷白不贷的占22.77%；其他的占20.34%。调查显示，获得国家助学贷款用于缴纳学费的占33.17%；基本生活开支的占46.59%；购买学习用品（如书籍、教参等）的占44.26%；购置消费品（如手机、电脑等）的占24.61%；额外消费（如旅游）的占14.52%；报考、培训费用（如考研、外语、计算机、资格证等）的占20.54%；拿回家补贴家用的占10.00%。 

        对于有媒体报道的有大学生用助学贷款来打游戏、肆意挥霍的现象，并没有得到此次调查数据的支持。洪玫表示，上海大学生助学贷款的资助资金使用状况是比较乐观和积极的，主要用于生活和学习方面。她还表示，上海大学生申请助学贷款既与家庭经济条件密切相关，比如，由于家庭经济条件有限申请助学贷款来完成学业的比例共占68.92%，也与当代大学生有较强的独立意识相关，比如，由于不想麻烦父母，以后自力更生的占46.99%。 

        助学贷款还款意愿较强，但资助诚信知识还有待加强 

        上海大学生助学贷款还款意愿如何？其资助诚信度如何？

        调查显示，上海市大学生助学贷款到期清偿困难时，表示向父母要钱的占32.32%；向亲戚或同学借钱的占38.79%；向学校和银行说明情况并请求帮助的占48.53%；延期偿还的占27.85%；能不还则不还的占17.11%。由此可见，上海市大学生毕业后助学贷款到期清偿出现困难时，会采取各种解决办法来偿还贷款。

        调查显示，对于贷款学生的借款和还款信息会被记录在个人信用记录中，表示非常清楚的占23.12%；基本清楚的占36.05%；不太清楚的占26.31%；不清楚的占14.52%。这说明，总体上，本市大学生的资助诚信认知水平在不断提高，但是，对于贷款学生的借款和还款信息被记录在个人信用记录中，不清楚的占14.52%，也反映出本市大学生对资助制度和资助诚信知识还需加强了解，应不断提高本市大学生的资助诚信认知水平。

        调查显示，大部分学生认为，毕业后申请助学贷款应无任何理由按时偿还，但也有部分学生表示，没找到工作不需偿还，该部分比重占28.49%。调查进一步显示，大学生助学贷款违约的并不多，但其原因是多方面的。其中，两个主要原因是，毕业后没有找到理想工作，无固定经济来源，占比为50.87%；工作后收入太低、无力还贷，占比为35.8%。

        洪玫表示，本市大学生对助学贷款偿还意愿总体增强。如果助学贷款到期清偿出现困难，学生会采取各种解决办法来偿还贷款。当然，也存在部分学生不十分了解助学贷款还款政策知识的情况，应当进一步加强对国家助学贷款偿还政策的普及和诚信教育。她建议，进一步完善上海市大学生资助体系，这需要政府加强资助政策的宣传力度，提高资助的诚信意识。此外，银行也应加强贷款前对学生进行信用教育，建立全国性的个人信用系统和就业征询系统；学校则应经常开展资助育人和资助诚信的主体宣传活动。其中，加强资助育人和资助诚信教育的重点，是高校建立大学生动态的资助诚信档案和加强资助育人和资助诚信宣传教育。

        刘小英表示，助学贷款是大学生的“人生第一条信用记录”，大学生要增强诚信意识，维护好这条信用记录。她也建议，应进一步完善助学贷款的制度设计，比如，能否设置更灵活的还款时间、还款金额等，以减轻大学生的还款压力。银行也要学会鉴别产生不良记录的原因，尽可能通过机制鉴别违约者究竟是“无力还款”，还是“无意还款”，在此基础上可以尝试给前者一个宽限期，以鼓励还款。

（来源：上观新闻  时间：2018年5月31日)

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